2024NCZ001168宁夏大学教学质量管理系统和学生身份管理系统采购项目一标段宁夏大学教学质量监测与闭环管理系统的采购需求
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| 项目名称 | 省份 | ||
| 业主单位 |
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业主类型 | |
| 总投资 | 建设年限 | ||
| 建设地点 | |||
| 审批机关 | 审批事项 | ||
| 审批代码 | 批准文号 | ||
| 审批时间 | 审批结果 | ||
| 建设内容 | |||
一、采购标段
| 采购计划编号： | 2024NCZ001168 | 项目名称： | 宁夏大学教学质量管理系统和学生身份管理系统采购项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 一标段宁夏大学教学质量监测与闭环管理系统 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | 登录即可免费查看.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 |
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业：
1是
0否
4.合格投标人的其他资格要求：
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
采购标的交付（实施）的时间（期限）
自合同签订之日起10个日历日完成交付
保险
无
涉及采购标的的知识产权归属和处理方式
知识产权归宁夏大学所有。
国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范
满足国家相关国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范。
涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求
质保期内提供免费维护和免费升级，并提供技术支持及服务。
涉及服务采购项目考核计量等要求
考核标准见双方合同约定。
涉及工程项目的工程质量、项目经理、工程进度、工程计量方式、工程变更、竣工验收、质量保证等要求
无
其他商务要求
价格说明：软件安装调试所需要的人工、工具等均由中标人负责提供，所需费用包含在投标总报价内。
采购标的交付地点（范围）
宁夏大学
付款条件（进度和方式）
本合同甲、乙双方之间的一切费用均以人民币结算及支付。 1）合同签订生效后，中标单位凭《中标通知书》《合同》发票等相关资料办理付款事宜。中标单位提交合同价60%金额的发票，采购人支付合同价60%的预付款； 2）中标单位按合同履约完成服务内容并通过验收合格后，凭《验收单》等资料并提供合同价40%金额的发票，采购人支付合同价40%。
售后服务
遇到问题公司能快速响应，问题须在24小时内解决，特殊或紧急情况中标人的技术服务人员必须在5小时内到达学校，及时解决问题。
安装调试
无
交付标准和方法
根据《宁夏回族自治区政府采购履约验收管理暂行办法》（宁财规发〔2022〕10号）和《宁夏大学采购项目履约验收管理暂行办法》（宁大校发〔2023〕1号）相关要求进行履约验收。
质量保修范围和保修期
免费质保期3年，自验收合格之日起计算。在维护期内免费升级，并提供技术支持及服务。
培训
制定有明确时间节点和具体内容的培训实施计划，面向不同用户进行系统应用与管理培训，提供各类使用及技术咨询，协助甲方进行管理与应用。培训方式包括但不限于：集中讲解、上机操作和实际工作参与。
四、技术要求
货物类
服务类
工程类
| 标的清单(服务类) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| 1 | C16010302-行业应用软件开发服务 | 宁夏大学教学质量监测与闭环管理系统 | 宁夏大学教学质量监测与闭环管理系统 | 1 | 登录即可免费查看.00 | 标的1-行业应用软件开发服务：1.技术要求 一、项目总体目标 学校教学质量监控工作是学校教学质量管理的重要环节。为进一步加强学校教学质量监控信息化建设，健全本科教学质量监控与保障体系，提升全员质量管理责任意识，提高工作效率，快速进行教学质量监控信息收集、分析、反馈、改进与跟踪，形成一个整体的闭环质控系统，拟借助互联网、大数据、云计算等信息技术手段，构建教学质量监测与闭环管理系统。 新建平台应满足学校督导同行领导听评课、学生评教、教师评学、教师质量考核等工作需要。更好地服务决策，推动学校顺应高等教育改革发展的新形势，积极探索，不断提高人才培养质量和办学效益。 二、总体技术要求 系统的建设应采用先进的设计思想和技术路线，必须符合业界当前的发展趋势，遵循行业的相关技术标准。系统总体需求、技术架构需要及系统维护应满足以下要求： 1.信息化标准：系统的建设必须符合和遵守学校制定的数字化校园相关标准要求，以便规范地进行业务数据的采集、存储、传输、应用。软件供应商应熟悉学校数据标准规范和数据接口规范，在学校标准尚未覆盖的情况下，根据国家相关部门制订的标准，与学校一起完善学校标准。 2.架构：采用 B/S 架构，无需安装客户端软件，具有良好的稳定性、扩展性和跨平台运行的特性。能运行于IE、Edge、Google Chrome、Firefox、Safari、Opera等浏览器，平台及应用系统软件必须遵循J2EE技术路线，采用Java编程语言和服务器端Java技术进行开发。 3.数据库：兼容Oracle9i\10g\11g数据库，以满足对安全及性能的要求，可安装运行于Unix、Linux、windows等高安全性操作系统。 4.安全性：以用户为基础，控制对系统的访问，用户密码管理符合业界通用的规范（如最小长度，数字字母混合），提供日志及审计功能，日志包括数据操作日志、系统登录日志、版本更新日志等，监控敏感数据的访问和修改，可以防止任何通过网络进行的非授权访问。系统设计时必须考虑整体的安全性，从数据访 问操作、用户认证、数据加密的多个方面进行安全性设计，提高系统的安全性。 5.灵活性：能够实现多级管理，系统具备数据指标扩展灵活、响应灵敏度高及操作方便等特点。支持自定义业务流程，灵活自定义数据字典，能快速响应学校各项工作指标体系的变化，支持角色的再授权管理，快速响应教学管理队伍人员的变化。 6.可靠性：系统不间断工作、无故障率达到99%以上，系统年平均故障时间不超过10小时，连续故障时间不超过4小时。业务数据必须保证非人工处理情况下，不被系统删除、处理。具有良好的运行保障体系，提供完善的存储、 备份手段，提供故障恢复手段，确保系统的稳定性。 7.易用性：界面设计应该美观实用，方便用户操作，图标无歧义。界面的分辨率设计应该采用目前常用的设置。系统的设计必须有很好的可管理性，业务流程清晰，权限划分合理，提供便捷的搜索功能。权限管理功能的权限分配，支持按照角色对权限进行管理，可以按角色或用户控制到每页面的按钮级别。 8.系统集成要求：按照学校要求开放接口，提供与多维数据分析与评估管理系统、专业建设与认证管理系统、数字化校园数据平台及各应用系统集成，提供统一身份认证集成服务。必须实现与学校多维数据分析与评估管理系统、专业建设与认证管理系统对接。 9.移动端：系统支持移动端，可对接学校公众号、小程序等满足多终端操作。 10.可拓展性：平台建设应具有较强的可拓展性并预留接口，系统的设计思路必须符合学校教学质量监测整体规划和当前业务需求，支持后续业务拓展与延伸，满足更多的功能需求和数据信息，供应商应深度理解用户单位建设本项目的目的及未来可能扩展的功能，并提供针对性的系统未来可扩展规划方案。 三、详细功能要求 1.基本要求 （1）具备快速入口功能，各角色能够按照自身需求自由添加。同时具有政策文献上传、发布新闻动态，消息提醒功能，方便日常管理； （2）系统主页能够实时展示听课评价、学生评教、教师评学等内容概况，能够让用户直观的了解各类质量活动开展的概况，工作完成情况等； ★（3）为方便使用，要求能够将系统页面全屏显示，调整字体大小，更换主题风格，查阅通知和待办事宜，且支持用户根据身份方便切换角色和任务； （4）数据对接：必须与教务系统或学校数字化校院平台对接，对接教师、学生、开课、排课、选课等相关信息，设置时间段定时同步，自动更新； （5）此系统应支持校院两级管理，包含基础数据、评价标准、评价任务、数据监控、结果查询等管理权限，即学院可以自主建立评价指标，发起和管理评价任务； （6）能够自定义角色和设置权限，在设置不同角色时可根据需求修改菜单名称，管理员可以直接模拟登录其他用户账号，便于日常管理。 2.质量评价标准 （1）通过建立“指标库”将各类指标统一管理，在开展各类评价活动（听评课，学生评教，教师评学等）时可以根据不同任务进行引用指标体系，也可引用不同指标体系中的单项指标进行组合创建； （2）评价标准有历史指标和当前指标，可按照课程属性、对应角色设置标准，如听评课指标体系可分为实践课、理论课、术科课等，也可复制指标创建副本，进行修改形成新指标； （3）指标体系新建时可选择开始学期、截至学期，课程类型，面向角色，是否生效。能够自由设置题型，打分方式、权重、状态等。 （4）可对设定的指标进行预览，系统能够智能根据已有指标分项计算提示总分分值，也可按照关键字检索指标内容。 （5）支持指标的版本管理，各类指标都可以设置有效学期及适用类型，指标的变更不影响历史数据的展示及统计分析。 3.听课评价 （1）支持校、院两级发布听课评价任务，可设置时间范围、对应学期和指标、听课人角色，设置被听课程时可按照开课学院或课程类型自定义范围，同时支持在线录入和模板导入两种方式； （2）校领导、督导、同行可在线听课评价、填写意见、上传照片等，评价后可暂存之后提交，可核对反馈有误课程信息。 （3）通过手机端筛选课程时可按照开课学院、校区、教学楼、教师入校时间等基本条件筛选，也可按历史评教、听课分数段智能筛选，不同用户可按使用习惯收藏常用的搜索方式； （4）为保证督导听评课的覆盖率，便于后期考核统计和评优，教师可申请被停课，即具备听课预约功能，能够自定义审核流程，方便管理； ★（5）具备“听课质量跟踪池”功能，对于评价结果较差的老师进行持续评价帮扶，对于较好的老师也便于推荐同行观摩。管理员可批量导入重点关注对象，也可以手动添加，督导在听课过程中也可以根据情况增加，且能够实时显示教师被跟踪评价次数； （6）管理员可设置各角色听课数量、跟踪听课数量、重点关注角色等，并能够实时查阅各角色听课工作完成情况，如可按角色、工作完成状态、学院、跟踪评价状态等条件筛选查阅，方便导出； （7）被评课教师可直观看到被评分数和意见，也能够在线填写教学改进报告，允许教师针对教学评价中的疑问，向评价人提出教学咨询； （8）可按照分任务查阅听课评价结果，同时具备高级检索方式，如按课程、授课教师、听课人、分数段等属性分类查询，方便导出； ★（9）教师填写的教学改进报告能够汇总呈现，对于听课评价结果能够进行现状、趋势、预警分析，如被听课教师覆盖情况、得分情况分析、听课建议云词分析、关联分析等，且能够自动生成听课评价数据分析报告，分学院导出。 4.学生评教 ★（1）支持发布阶段性评教任务，可以采用直接打分、直接排名、问答方式和分档排名打分等多种方式，其中分档排名打分法功能必须具备，且便于实际操作； （2）发布评教任务时能够设置时间范围、对应学期和指标、评教方式，填写相应的消息通知说明等。设置不参评学生或教师时可以同步历史不参评名单，也可手动添加或模板导入； （3）学生可在线通过pc端或手机端打分或填写意见，评教结束后系统能够自动统计评教进度和参评率，也能够导出未参评学生名单； ★（4）对于评教结果可进行在线数据处理，自定义条件如去除前后百分之三或前后百分之五，对比处理前后的数据结果，并汇总过滤后的数据。数据处理之后再选择合适的评教结果对外公开，可针对角色设置评教分数的开放时间； （5）能够实时展示并导出评教结果，如评教原始评价数据、教师课程加权平均分、教师加权平均分、开放性评价意见等； ★（6）评教结果能够进行现状、趋势和预警分析，如各学院参评率、得分情况分析、留言关键词智能汇总分析、关联分析等，能够统计全校或全院top前10名或后10名，且能够自动生成评教数据分析报告，分学期、任务、学院导出。 5.教师评学 （1）可自由发布评学任务，设置时间范围、对应学期和指标体系等。已经开始录有数据的任务无法取消，能够实时查阅评学进度； （2）教师可对整个授课班级进行打分，填写意见，反馈给班主任或辅导员。能够统计评学分布区间，导出评学结果数据； （3）各级领导可查询学院评学情况，也可查询本校评学整体情况、分专业评学得分，班级评学排行榜，方便管理。 6.信息员课堂反馈 （1）管理员可以按学院或班级设置信息员，可手动设置，也可通过Excel模板批量设置，信息员可以文字、图片、文件方式填写或上传反馈给质量部门； ★（2）信息员反馈内容主要分为课堂意见反馈和其他意见反馈，能够实时展示反馈状态如处理状态、紧急程度等，反馈给管理部门的意见审核后可提交至其他部门处理。 （3）可以统计和汇总信息员工作量及反馈处理问题情况并支持按学院、专业、班级等条件查看，并能够根据表现情况设置优秀信息员。 7.教学质量问卷 （1）支持自定义新建校、院个人多级问卷，可选择问卷、调研、报名等类型，能够设置是否匿名和数据开放权限等内容，如开展优秀教师评选。建好问卷后，能够对问卷进行预览，查看问卷信息； （2）具有问卷模板库和回收站，发布问卷时可自行创建问卷，引用模板库或使用历史问卷模板，题型可选择单选题、多选题、问答题等，且支持对创建好的模板进行编辑或删除等操作； （3）教师发布问卷时系统能够自动生成二维码或链接供学生和老师填写，完成问卷后能够生成对应的统计分析报告，并支持导出。 （4）教师可同时在pc端和移动端发布质量问卷，发布可自行编辑新的问卷内容，发布后的问卷在历史模板库中保存，在下次发布问卷时可以引用，也可引用模板库模板和其他老师分享的问卷，在此基础上进行编辑调整发布。 8.教师教学质量考核 （1）新建考核任务时可设置总体任务时间、院级数据提交开始结束时间、考核数据范围，考核内容构成也支持自定义，并且对于考核内容及权重二级学院具有调整的权限； ★（2）可将历史评教、督导听课结果同步过来作为基础数据，系统能够自动过滤不参与考核数据来源，学院若调整数据时应填写调整原因。能够自主设定质量考核、学院教师等各类参数； （3）二级学院管理员也能够设置质量考核参数，学院综合评分参数等，便于查阅学院教师综合得分； （4）数据审核具备多级审核机制，支持自定义。能够批量设置不参与考核的老师，导出学院各教师的考核结果及排名。具备高级筛选功能，可查看指定考核任务下，教师的得分状况。 ★9.移动终端 必须同时提供基于ios、android的app，微信的小程序，以及移动端可集成到学校企业微信或校级app内，增强移动端易用性增强，及时推送消息，保障用户使用。 ★10.数据可视化展示 提供基于教学质量评价结果数据的大屏展示。展示维度如听课评价、学生评教、教师评学、调查问卷、学生信息员反馈情况等，详细指标可根据学校数据情况而定，让数据“跃然屏上”，诠释数据立体美，内置近百种组件特效，展示效果炫酷夺目。 注：以上带“★”条款为重要技术要求。 | 自合同签订之日起10个日历日 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 附件1采购需求-宁夏大学教学质量管理系统和学生身份管理系统采购项目2024-4-28（最终）.doc |
五、合同管理安排
合同类型：
货物类
服务类
工程类
服务类
服务内容
宁夏大学教学质量监测与闭环管理系统
涉及采购标的的知识产权归属和处理方式
:知识产权归宁夏大学所有。
国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范
满足国家相关国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范。
涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求
质保期内提供免费维护和免费升级，并提供技术支持及服务。
涉及服务采购项目考核计量等要求
考核标准见双方合同约定。
履约保证金
无
甲方责任
甲方保证服务期间，对乙方工作给予支持，提供水、电、场地等必须的基础工作条件。如乙方有需要，还应提供履行合同所必需的有关图纸、数据、资料等。没有甲方事先同意，乙方不得将甲方资料提供给与履行本合同无关的任何其他人。即使向履行本合同有关的人员提供，也应注意保密并限于履行合同的必需范围内。
乙方责任
乙方保证所提供的服务或其任何一部分均不会侵犯任何第三方的专利权、商标权或著作权。一旦出现侵权，索赔或诉讼，乙方应承担全部责任，因此导致甲方遭受损失的，乙方应就甲方的损失向甲方承担全部赔偿责任。乙方保证服务不存在危及人身及财产安全的隐患，不存在违反国家法规、法令、法律以及行业规范所要求的有关安全条款，否则应承担全部法律责任。
违约责任
1.双方均应遵守上述条款，未按上述条款执行的，将被视为违约。 2.合同生效后，非经双方协商一致，任何一方不得随意终止合同（不可抗力除外），如乙方擅自终止合同，则甲方有权要求乙方按合同总金额20％向甲方支付违约金，并要求乙方承担甲方因此遭受的损失。 3.乙方所交付服务成果不符合本合同规定的，甲方有权拒收，乙方在得到甲方通知之日起15天内采取补救措施，逾期仍未通过甲方验收的，甲方有权解除本合同，要求乙方退还已收取的全部款项，并赔偿因此给甲方造成的损失，同时甲方有权另行要求乙方支付合同总金额20%的违约金 。 4.如乙方未在合同约定期限内按时交付服务成果并通过甲方验收，则自逾期之日起按合同金额的每日千分之三向甲方支付违约金，逾期超过十五日，甲方有权解除本合同，并有权另行要求乙方支付合同总金额20%的违约金。 5.其它未尽事宜，以《民法典》和《政府采购法》等有关法律法规规定为准，无相关规定的，双方协商解决。
不可抗力
甲、乙方中任何一方，因不可抗力不能按时或完全履行合同的，应及时通知对方，并在 个工作日内提供相应证明，结算服务费用。未履行的部分是否继续履行、如何履行等问题，可由双方初步协商，并向主管部门和政府采购管理部门报告。确定为不可抗力原因造成的损失，免予承担责任。
服务期限
合同签订之日起10个日历日完成交付
争议解决
1.因服务质量问题发生争议的，应当邀请国家认可的质量检测机构对服务进行鉴定。服务符合标准的，鉴定费由甲方承担;不符合质量标准的，鉴定费由乙方承担。 2.在合同履行期间，甲乙双方应严格按照公平、公正的原则，维护甲乙双方的合法利益。在合同履行期间所发生的一切争端，甲乙双方应通过友好协商的办法加以解决。自协商之日开始的30天内仍得不到解决，双方可将争端提交甲方所在地人民法院起诉解决。
合同生效及其他
合同经甲乙双方法人或授权代表人签字盖章后即生效。
验收标准（附验收方案）
验收标准详见附件 （验收方案附件）：验收方案-教学质量管理系统和学生身份管理系统.docx
其他
价格说明：软件安装调试所需要的人工、工具等均由中标人负责提供，所需费用包含在投标总报价内。
服务地点（范围）
宁夏大学
付款条件（进度和方式）
本合同甲、乙双方之间的一切费用均以人民币结算及支付。 1）合同签订生效后，中标单位凭《中标通知书》《合同》发票等相关资料办理付款事宜。中标单位提交合同价60%金额的发票，采购人支付合同价60%的预付款； 2）中标单位按合同履约完成服务内容并通过验收合格后，凭《验收单》等资料并提供合同价40%金额的发票，采购人支付合同价40%。
售后服务
遇到问题公司能快速响应，问题须在24小时内解决，特殊或紧急情况中标人的技术服务人员必须在5小时内到达学校，及时解决问题。
交付标准和方法
根据《宁夏回族自治区政府采购履约验收管理暂行办法》（宁财规发〔2022〕10号）和《宁夏大学采购项目履约验收管理暂行办法》（宁大校发〔2023〕1号）相关要求进行履约验收。
培训
制定有明确时间节点和具体内容的培训实施计划，面向不同用户进行系统应用与管理培训，提供各类使用及技术咨询，协助甲方进行管理与应用。培训方式包括但不限于：集中讲解、上机操作和实际工作参与。
六、评审方法及评审细则
评标方法：
最低评标价法
综合评分法
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 10 | 所有算术修正后的投标报价由低到高进行排序，除投标报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价又不能证明其报价合理性的被拒绝外。 实际得分为：(评标基准价/投标报价)×10。评标基准价为有效报价的最低报价。 评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能不能诚信履约的，评标委员会有权要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；投标人如不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理。 |
| 2 | 商务响应情况 | 5 | 招标文件中带“▲”条款为实质性商务要求，其他为一般商务要求。不能满足招标文件实质性商务条款的，按无效投标处理。 完全响应招标文件“项目说明和采购需求”中商务要求的得5分，以此为基础，投标人一般商务响应低于招标文件规定的相应商务要求的，每有一项减1分，减完为止。 注：要求在商务要求响应表中逐项列明响应情况。 |
| 3 | 技术响应情况（指标、参数） | 20 | 招标文件中带“★”条款的技术要求为重要技术指标、参数要求，其它为一般技术指标、参数要求。完全响应招标文件“项目说明和采购需求”中技术指标、参数的得15分： 投标人重要技术指标、参数每有一项优于招标文件规定的相应技术指标、参数的加1分；投标人一般技术指标、参数每有一项优于招标文件规定的相应技术指标、参数的加0.5分，两项加至标准分止。 投标人重要技术指标、参数每有一项低于招标文件规定的相应技术指标、参数的减2分；投标人一般技术指标、参数每有一项低于招标文件规定的相应技术指标、参数的减1分，两项减完为止。 注：1.要求在技术要求响应表中逐项列明响应情况。 2.本项打分内容不包含演示内容。 |
| 4 | 业 绩 | 4 | 投标人2021年3月至今（以合同签订日期为准）每有一项类似业绩的得1分，得够标准分为止。 注：投标人需提供相对应的合同、中标（成交） 通知书及验收报告（或使用评价），三者缺一不可，投标文件中附相应证明材料的复印件并加盖投标人公章/电子公章，否则不得分。 |
| 5 | 系统设计 与整体解 决方案 | 9 | 投标人需结合项目的实际特点来制定完整的系统设计与整体解决方案，评标委员会根据各投标人提供的方案是否符合学校质量保障体系、整体规划方案的设计思路和当前业务需求，是否支持后续业务拓展与延伸，模块功能和服务分配是否合理，进行赋分。 方案能够覆盖以上全部内容，每一项内容均全面具体、详实、阐述清晰明了，针对性强且完全符合本项目实际采购需求的，得 9 分； 方案覆盖以上全部内容，方案内容简单，阐述内容模糊，但整体方案仍具有可行性，能够满足项目采购需求的，得 7 分； 方案覆盖以上全部内容，但各项内容粗略、内容阐述不够详细，提出的措施有待完善的，得 5 分； 方案不能完全覆盖以上内容，方案内容存在不一致、有逻辑漏洞、非专门针对本项目或不适用本项目特性、套用其他项目内容、不利于本项目目标实现的，得 2 分； 未提供的不得分。 |
| 6 | 系统核心功能演示 | 20 | 1.为方便使用，要求能够将系统页面全屏显示，调整字体大小，更换主题风格，查阅通知和待办事宜，且支持用户根据身份方便切换角色和任务。 2.具备“听课质量跟踪池”功能，对于评价结果较差的老师进行持续评价帮扶，对于较好的老师也便于推荐同行观摩。管理员可批量导入重点关注对象，也可以手动添加，督导在听课过程中也可以根据情况增加，且能够实时显示教师被跟踪评价次数。 3.教师填写的教学改进报告能够汇总呈现，对于听课评价结果能够进行现状、趋势、预警分析，如被听课教师覆盖情况、得分情况分析、听课建议云词分析、关联分析，且能够自动生成听课评价数据分析报告，分学院导出。 4.支持发布阶段性评教任务，可以采用直接打分、直接排名、问答方式和分档排名打分等多种方式，其中分档排名打分法功能必须具备，且便于实际操作。 5.对于评教结果可进行在线数据处理，自定义条件如去除前后百分之三或前后百分之五，对比处理前后的数据结果，并汇总过滤后的数据。数据处理之后再选择合适的评教结果对外公开，可针对角色设置评教分数的开放时间； 6.评教结果能够进行现状、趋势和预警分析，如各学院参评率、得分情况分析、留言关键词智能汇总分析、关联分析，能够统计全校或全院top前10名或后10名，且能够自动生成评教数据分析报告，分学期、任务、学院导出。 7.信息员反馈内容主要分为课堂意见反馈和其他意见反馈，能够实时展示反馈状态如处理状态、紧急程度等，反馈给管理部门的意见审核后可提交至其他部门处理。 8.可将历史评教、督导听课结果同步过来作为基础数据，系统能够自动过滤不参与考核数据来源，学院若调整数据时应填写调整原因。能够自主设定质量考核、学院教师等各类参数； 9.必须同时提供基于ios、android的app，微信的小程序，以及移动端可集成到学校企业微信或校级app内，增强移动端易用性增强，及时推送消息，保障用户使用。 10.提供基于教学质量评价结果数据的大屏展示。展示维度如听课评价、学生评教、教师评学、调查问卷、学生信息员反馈情况，详细指标可根据学校数据情况而定，让数据“跃然屏上”，诠释数据立体美，内置近百种组件特效，展示效果炫酷夺目。 以上演示内容全部满足的得20分，每有一项不满足或有缺失减2分，减完为止。 演示要求：本项目只接受真实系统环境方式进行演示，可以进行现场演示，同时接受远程视频辅助演示，所有演示设备及网络由投标人自行解决，演示时间不得超过15分钟。如只有PPT或视频演示而无产品演示，不得分。 |
| 7 | 数据对接 方案 | 9 | 根据投标人提供数据对接方案，包括但不限于与学校数字化校院平台和业务系统对接，数据进行二次梳理和校对，能够较大程度减少用户工作量等详细对接方案进行综合评审： 方案内容完善具体、阐述合理、清晰，对实施重点分析透彻且能够抓住技术工作的核心内容；能明确阐述各阶段工作任务实施计划，计划安排有序；工作衔接流畅，能有效支撑项目实施的，得 9 分； 方案内容能够提供工作思路，对实施工作重点进行分析，方案内容完整；能概括阐述各阶段数据对接任务的，得 6 分； 方案内容存在不一致、有逻辑漏洞、非专门针对本项目或不适用本项目特性、套用其他项目内容、不利于本项目目标实现的，得 3 分； 未提供的不得分。 |
| 8 | 软件著作权 | 3 | 投标人提供软件著作权证书包括：教师评学、信息员管理、优秀教师评选软件著作权登记证书。每提供1个证书得1分，最高3分，不提供或者提供无效证书的得0分。 注：投标文件中须附以上证书有效期内的原件扫描件并加盖投标人公章/电子公章，否则不得分。 |
| 9 | 系统部署 服务能力 | 10 | 系统在部署过程中，投标人要为本项目提供详细的系统部署服务方案。 服务方案内容清晰、项目人事管理流程清晰、人员架构和岗位职责分工明确的、人员安排合理、系统部署规范切实可行、可实施性强，能够保障本项目的顺利实施的得 10 分。 服务方案内容全面，人员配置明确人员数量，有分工和职责划分，系统部署基本规范、合理，具有可实施性的得 6 分； 部署服务方案具备基础的实施内容，不够详细，没有没明确具体的人员和职责划分的得 3 分； 不提供部署服务的得0分。 |
| 10 | 售后服务方案 | 10 | 投标人需结合项目的实际特点来制定本项目的售后服务方案，评标委员会根据各投标人提供的售后服务方案（包括售后服务承诺、售后服务内容、售后服务体系、服务流程、系统故障问题解决方案、故障处理时限、现场服务响应时间、技术支持人员安排合理度、免费服务年限、各类故障应急措施以及符合本项目的其他售后承诺等）进行综合评审： 1.投标人提供详细的售后服务网点、地址、联系人、联系电话等，并提供与其有关的证明材料，证明材料详尽的得2分；投标人仅能提供售后服务人员名单，证明材料不完整的得1分，未提供不得分。 2.售后服务承诺全面具体，售后服务内容详尽，售后服务体系健全，服务流程具有系统性、科学性，有具体的系统故障问题解决措施，能快速的响应采购人的故障处理与现场服务诉求，技术支持人员有相应的资质且经验丰富，免费服务年限满足采购人需求的得8分； 售后服务承诺全面、内容简略，售后服务体系健全，有完整的售后服务流程，有系统故障问题解决措施但不够具体，故障处理响应与现场服务到位及时、能提供技术支持人员但技术人员无相应资质或缺乏相关经验的得6分； 售后服务承诺描述欠缺，有售后服务体系，有问题解决方案，但缺乏针对性与可行性，有售后服务响应时间，出现问题能够及时提供技术支持的，得4分； 售后服务承诺存在缺漏、描述简单笼统，售后服务内容空泛，售后服务体系不健全，问题解决方案不够全面具体，售后服务响应不够及时的得2分； 无售后服务体系或未提供售后服务的均不得分。 |
| 合计： | 100 | ||
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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